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“卡腿事件”和一篇78字的小學生作文
1988年的冬天,很冷,空氣仿佛也被凍住了。
武昌實驗小學內,一個五年級的男孩,在這個靜寂的傍晚,調皮地順著水泥砌成的樓梯欄桿滑下來。“哎喲”一聲慘叫打破了校園的寧靜,小男孩的腿被牢牢地卡在樓梯轉角處。
熱心的同學來了,焦急的老師來了,一臉嚴肅的校長也來了……
時間一分一秒地過去了,大家想盡各種辦法解救孩子。雖然天很冷,可小男孩的額頭上滲出了豆大的汗珠!
“用剪刀!”一個沉著的聲音響起。棉褲、毛褲、秋褲……剝繭般地被剪開,孩子終于得救了!
一周以后,作文課上,羅老師在黑板上寫下課堂作文題目:“記一件難忘的事”。

一節課過去了,那個調皮的男孩居然一個字未寫!
“老師,我實在沒有東西可寫。”男孩不敢抬頭,嘴唇蠕動著。
“沒東西可寫,上個星期你的腿被卡住了,難道還不夠難忘嗎?”羅老師聲音提高了八度。
一聲長長的“哦”后,男孩磨蹭半天,終于交上來一篇《記一件難忘的事》,可是數一數,僅僅只有78個字!
為什么孩子親身經歷的事,卻寫不出一篇像樣的作文?
 

 

出身語文教學的羅老師陷入了深深的思考,用什么澆灌孩子即將發芽的生命之樹?用什么方法來使更多智慧得以延伸和升華?
從此,語文和寫作教學研究成為了羅老師一生執著的動力,數十年如一日。帶動了一大批追隨者,一起踏上了實現這一美好的初衷的夢想之路。
30年來,不僅在語文教育領域與創業領域,獨樹一幟,成為國家認可的教育理論與實踐項目,還催生了一個品牌的誕生與成長——陽光喔教育,而今這個蘊藏教育家關愛與專注、為孩子人生與未來奠基的品牌,已走出國門,在海內外華人教育圈收獲積極響應。
“陽光喔”的來歷
2002年的一次課堂上,羅老師問大家:“同學們,今天羅老師要給咱們的培訓班起個命字。但我想把這個命名的權利交給你們,大家說,叫什么好?“
孩子們七嘴八舌地出起了主意,然后在黑板上寫下自己心儀的幾個命名。
十分鐘后,幾個候選方案中,”陽光屋“的得票率居于前列,羅老師也為這個陽光溫暖的名字暗自開心。
可是前往工商注冊時,這份開心嘎然而止——”陽光屋“的名字被注冊了!
”隨便注冊一個孩子不喜歡,還是回去問問他們的想法吧~“,羅老師有些郁悶的想。
第二次征求意見,孩子們嘰嘰喳喳出了很多主意。
"陽光屋不行,陽光'喔'總可以了吧?"突然,班上一個平時較為內向的女同學,弱弱的聲音引起了大家的注意,”我看見陽光,大聲的呼叫'看,陽光喔'~~~多好,又響亮,又開心!“
這一天,這個響亮而歡樂的命字讓全班孩子高舉雙手,全票通過。
”沐浴陽光之下,在陽光中歌唱和成長” ——這是羅珠彪老師當年踏上教育培訓之路的初心。
“陽光喔”卡通人物大家族
在陽光喔,有一大批可愛有趣的卡通人物活躍在孩子們身邊。無論是在課堂上,還是課后活動中,他們都陪伴著孩子一起成長。
他們性格各異,脾氣與秉性也不同。瞧,有調皮愛出風頭的喔喔頭,有機智聰明的美少女“美丫”……
想要和他們成為朋友,就來陽光喔吧~
對了,悄悄告訴你,還有很多基于他們形象的各種新奇的禮品、手伴等你來集哦~

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